Einleitung

• Daten zum Text (Autor, Erscheinungsjahr, Erscheinungsort, Titel, Textsorte, Thema)
• Einordnung der Textstelle
• kurze und klare Zusammenfassung der Textstelle
• Behauptung, Interpretationshypothese
• evtl. erster Eindruck, Entstehungszusammenhang, historischer Kontext

Hauptteil

Der Hauptteil ist der ausführlichste Teil einer Interpretation. Zu beachten ist der inhaltliche Aufbau des Textauszuges, und die Untersuchung der Sprache.

• Inhaltsangabe + inhaltlicher Schwerpunkt
• Aufbau des Textes
  • Welche Gliederung wird im Text verfolgt?
  • Welche Themen sind enthalten?
  • Wie ist der Verlauf der Handlung?
• aspektorientierte Analyse
• inhaltliche + sprachliche Aspekte aufeinander beziehen
• Kernaussage
• Beleg durch Zitate
• Überschrift mit einbeziehen
• mehrere Deutungsmöglichkeiten nennen
• Deutung durch Kontextuierung (z.B. historischer Kontext) absichern

Deutungen aufstellen + belegen

• These, Behauptung einer Deutung
• Beleg durch Beschreibung + Zitat
• Deutung, Erklärung, Interpretation
• gedankliche Rückbindung, Zusammenfassung

Schluss

• Fazit, Zusammenfassung der Ergebnisse
• Rückbezug auf Interpretationshypothese
• Stellungnahme + begründete Wertung

• Aufbau, Gliederung, Handlungsverlauf
  • linear, chronologisch, aspektorientiert, ungeordnet
  • Höhepunkt, Wendepunkte
• Satzbau
  • Parataxe (Hauptsätze), Hypotaxe (Schachtelsätze)
• Erzählform
  • 1./2./3. Person
• Erzählverhalten
  • auktorial (außerhalb des Geschehens, muss Allwissenheit nicht durchgehend einsetzen)
  • personal (vom Leser kaum wahrgenommen)
  • neutral
• Perspektive
  • Innensicht/Außensicht
• Erzählhaltung
  • zustimmend, ablehnend, neutral, ironisch
  • personal: an eine Figur gebunden
  • objektiv
• Erzählstandort
  • distanziert/nimmt teil am Geschehen
• Darbietungsformen
  • Erzählbericht, Kommentar
  • Figurenrede (mit Redeeinleitung), indirekte Rede
  • erlebte Rede, innerer Monolog, Bewusstseinsstrom
• Sprachstil
  • nüchtern, sachlich, beschreibend
  • persönlich, emotional
  • gehobene Sprache/Alltagssprache
• sprachliche Mittel (siehe weiter unten)
• Zeit
  • Chronologie, Rückblenden, Zeitraffung/-dehnung
• Raum
  • Raum als Kontrast/Vergleich, Ausdruck von Atmosphäre + Stimmung
• Figurenkonstellation
  • Beziehungen der Figuren, Figurengruppen
  • Handlungsmotive, Einstellung
  • Entwicklung im Laufe des Textes

• Strophengliederung + Versanzahl
  • Distichon: 2 meist daktylische sechshebige Verse,
  • im 2. Vers: direkte Folge der dritten + vierten Hebung
  • Einfache Liedstrophe: 4 Verse, alternierendes Metrum, mind. zwei Verse reimen sich
  • Sestine: 6 Verse, regelmäßiges Reimschema
  • Verspaarkette: Folge von Verspaaren, oft durch Paarreime verbunden
• Metrum (Versmaß): regelmäßige Abfolge betonter + unbetonter Silben
  • Jambus (steigend): xẋ
  • Trochäus (fallend): ẋx
  • Anapäst (steigend): xxẋ
  • Daktylus (fallend): ẋxx
• Reimschema
  • Endreim: genauer Gleichklang der Versenden ab letztem betonten Vokal
    → Paarreim aa | Kreuzreim abab | umarmender Reim abba | Schweifreim aabccb | dreifache Reimreihe abcabc | Haufenreim aaa…
  • Binnenreim: Reim zweier Wörter in demselben Vers
  • Anfangsreim: Reim der ersten Wörter zweier Verse
  • Schlagreim: Reim unmittelbar aufeinander folgender Wörter
  • Stabreim/Alliteration: Wörter beginnen mit dem gleichen Buchstaben
  • Unreiner Reim: Übereinstimmung der Vokale, nicht der Konsonanten
  • Verswaise: reimloser Vers innerhalb einer gereimten Strophe
• Kadenz: Silbenfall am Versschluss
  • männlich/stumpf: einsilbiger Reim, Vers endet mit Hebung (betont)
  • weiblich/klingend: zweisilbiger Reim, Vers endet mit Senkung (unbetont)
• Verhältnis von Vers und Satz
  Zeilenstil: Satzende + Versende stimmen überein
  Enjambement: Fortsetzung des Satzes im nächsten Vers
  → hebt Begriff am Ende des Verses hervor
  Hakenstil: Folge von Enjambements, Verse erscheinen verhakt
• Gedichtform
• gegliederte Wiedergabe des Inhalts
• sprachliche Mittel
• Klang des Gedichts (Vokale kurz/lang, Konsonanten hart/weich)
• Wortarten (Häufung von Adjektiven, Substantiven, Verben)
• Einstellung + Stimmung des lyrischen Ichs
• Darstellung von Figuren, Eigenschaften, Beziehungen, Verhaltensweisen, lyrischem Ich
• Darstellung von (Natur-)Räumen + deren Funktionen
• hervorgerufene Stimmung
• Bezüge zu inhaltlichen + formalen Aspekten der Epoche

• Interpretationshypothese bezogen auf Adressaten, Hauptthese, Intention
• Kernaussage + Inhalt
• Gedankenführung, Argumentationsstruktur
• Argumenttypen
  • Faktenargument: Bezug auf unstrittige, verifizierbare Tatsache
  • Autoritätsargument: ähnliche Position einer respektierten Autorität
  • Normatives Argument: weithin akzeptierte Werte + Normen
  • Analogisierendes Argument: Beispiel aus einem anderen Bereich, parallele Sachverhalte
  • Indirektes Argument: Gegenteil wird außer Kraft gesetzt
  • Argumentum ad populum: eher überreden als überzeugen, Appell an Gefühle statt Vernunft
• Satzbau
• sprachliche Mittel, Rhetorik, Ironie + Humor
• Wortwahl: positiv/negativ konnotiert
• evtl. äußere Gestaltung, Kontext
• Intention
• Wirkung auf den Adressaten
• Bewertung, Stellungnahme
  • Zustimmung/Ablehnung
  • Schlüssigkeit der Argumentation

Aufbau einer Sachtextanalyse

• Einleitung (ohne Textbelege)
  • Einleitungssatz
  • Position Autor / Inhalt wiedergeben
• Hauptteil (mit Textbelegen)
  • Kommunikationssituation (Textsorte & Wirkungsabsicht):
    • Darstellung des Autors (subjektiv/objektiv?)
    • Analyse der erkennbaren Adressaten des Textes
    • Rückschlüsse aus dem Publikationsort
    • Kommunikative Absichten des Autors darstellen
      -Was will der Text erreichen?
      -Intention Autor
      ausgehend davon, wie ist der Text aufgebaut?
• Argumentationsstruktur des Textes verdeutlichen:
  • Makrostruktur: Argumentationsaufbau
  • detaillierte Analyse:
    -Wortschatz (sprachliche Mittel)

Sprachliche Mittel in einer Sachtextanalyse bzw. Interpretation:

• Personifikation
• Vergleiche
• Metapher
• Satz- & Pausenzeichen
• Ironie
• Konditionalsätze(Bedingung: falls,wenn; meist Übertreibung)
• Regieanweisungen
• sprachl. Mittel zur Aufwertung der eigenen Position
• Anknüpfung an Wirkungsabsicht

• Einordnung der Szene in die Ganzschrift
  • Vor- und Nachgeschichte, unmittelbarer Kontext
• Gesprächssituation, Atmosphäre, Verhältnis der Gesprächspartner
  • Protagonist(en) und Nebenpersonen, Antagonisten
  • soziale Gruppen, Konfliktparteien
• Sprechziele und Handlungsmotive, persönliche Einstellung
• Struktur + Gesprächsverlauf, Gliederung der Szene
  • Unterbrechungen, Wendepunkte, (Miss-)Erfolg
  • Rede + Gegenrede
• Sprechform (Dialog/Monolog), freie/gebundene Rede
• Gesprächsart (z.B. Verhör, Plauderei, Diskussion, formal, zwanglos)
• Redeanteile, führender Gesprächspartner, Redeinitiative
  • symmetrisch, komplementär, superior, inferior
• Sprechakte/Formen sprachlichen Handelns
• Sprachstil, Satzarten und -verknüpfungen
• Schlüsselbegriffe, sprachliche Bilder, Stilmittel
• offenes/geschlossenes Drama
• Konsequenzen + Funktion der Szene für das Drama (Schlüsselszene?)

Sprechakte

• Feststellung, Mitteilung
  • ​kundtun, mitteilen, hinweisen auf
  • behaupten, versichern, feststellen
• Bitte, Befehl
  • ​bitten, ermutigen, auffordern, nahelegen
  • zwingen, befehlen, beauftragen, verlangen
• Meinung
  • ​protestieren, bestreiten, leugnen
  • in Frage stellen, missbilligen, vorwerfen
  • einwilligen, akzeptieren, beipflichten
• Zugeständnis
  • ​versichern, anvertrauen, eingestehen
  • aufdecken, offenbaren
• Gefühle
  • ​hoffe, befürchten, Hoffnung aufgeben
  • sich wundern, sich beklagen, bedauern

• direkte Charakterisierung
  • Intention, zu charakterisieren
  • Kommentar + Wertung des Erzählers
  • Äußerungen anderer Figuren
  • Selbstäußerungen der Figur
• indirekte Charakterisierung
  • Verhalten, Äußeres, sprechende Namen
• Figurenkonzeption
  • statisch/dynamisch, Entwicklung
  • Typ (abstrakt): auf wenige Aspekte reduziert, stellvertretend für Personengruppe
  • Charakter (psychologisch): differenzierte Eigenschaften + Verhaltensweisen
• Figurenkonstellation
  • Verhältnis der Figuren zueinander
  • Interaktion
  • soziale Stellung, Geschlecht, Religion, Generation, Werte
  • gemeinsame Ziele, Interessen, Gefühle, Situationen
  • Zweckgemeinschaften
• Protagonisten: treiben Handlung maßgeblich voran
• Held: Hauptfigur, selbstbewusst, eigenverantwortlich, aktiv
• Anti-Held: Hauptfigur, passiv, leidend, fremden Mächten ausgesetzt
• Gegenspieler + Kontrastfiguren zur Verdeutlichung von Charaktereigenschaften

• zentrale Problemstellung benennen
• Position des Autors aufzeigen
• zentrale Thesen + Argumente des Textes herausstellen
• Struktur des Textes, Aufbau der Argumente
  → zunächst sachlich und ohne eigene Meinung
• dann eigene Haltung mit einfließen lassen
  • Zustimmung/Ablehnung
  • eingeschränkte Zustimmung
• ​Pro- & Kontra-Argumente
  • Abgrenzen von Argumenten im Text
  • Nutzen der Argumente aus dem Text
  • weiteres Ausführen der Argumente
  • eigene Argumente
  • Argumente aus gelesenen Texten)
• ​Reihenfolge der Argumente
  • dialektisch (Sanduhr)
  • antithetisch (Ping-Pong)​
• Textbezug mit Zitaten + Zeilenangaben
• eigene Stellungname am Schluss
  ​→ geht aus den Argumenten hervor

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